内容性——对课程体系难度的把握
　　什么是难度？清华IT网络教育的整个网络课程体系中体现了两个方面的难度，1是理论理解的难度，2是实际操作的难度。在清华IT网络教育奉行着一个准则，难度即是高度，到底什么才算是一个理论的高度，例如我们在学习OSI的时候，对细小的链路层格式的帧进行分析，LLC1、LLC2、SNAP、SAP等等格式的发掘，TCP段格式中的code bite 中的5大控制比特，这些在数据的转发中起到什么作用，进而影射到PIX防火墙的原理，OSPF中的11种LSA类型的反复推敲，这才是高度，有些同学认为，这些晦涩难懂的知识，自己可能根本不用掌握，其实你根本就没有发现，你现在认为的难度就是你理解上的偏差。当你真正进入网络行业后，就不难看出今后任何的网络技术都是以七层的模式来体现的，我们清华IT网络教育要培养学员拿到任何理论难题的时候条件反射的想到OSI，这才是我们的成功逾越的难度。而清华IT网络教育的课程体系从难度的角度出发增加了一些书本中不会出现的知识点，目的就是让学员在快速的突破难度的过程中，迅速的到达一个高度，迅速的到达我们清华IT网络教育的起跑线上来。
　　对试验的难度我们清华IT网络教育做到了近乎于完美的苛求，例如RIP路由协议中的hold down timer如何在路由条目中体现，如何做一条链路中的负载均衡使用静态路由来实现，对于试验的难度，我们把重点并没有放到能否成功的做通一个试验，而是我们需要从试验中来分析每一个步骤，选择多种试验的方法，找到最优秀的操作方法，可以在短时间内能够快速的排错，这才是我们的高度，这才是清华IT网络教育要求每一位学员能够达到的难度境界。
实用性——对行业最新技术内容的把握
　　常常听到一些学员抱怨，抱怨自己被某某培训中心欺骗了，我认为并不是培训中心欺骗了你，而是你认识了行业后发现并没有从培训中心得到行业内需要的知识，你刚到培训中心满怀希望得到的技术原来只是沧海一滴水，面对实际和理想中的差距，你沉默了。到底是学以致用还是学以不致用，我们学习知识到底是为什么？是证书重要还是内涵重要，看着很多在迷茫中追求，捧着厚厚的已经淘汰的或者根本与行业脱节的教材，苦心研究挑灯夜读的时候，我们清华IT网络教育的所有教师无不痛心疾首，难道大家没有清醒的认识到，现在很多的技术已经淘汰了，为什么整个培训的产品没有及时的更新呢？这跟整个行业内的体系是分不开的，中国的网络是发展中的网络，真正的鼎盛是依靠我们这一代来实现的，能不能抛弃一些知识，这对我们来讲是一种痛苦的挑战，是强忍接受所谓基础知识的淘汰品，还是一鼓作气拿下新的技术，清华IT网络教育从自身的课程体系着手，删改了淘汰技术课程的课时，增加了行业内必须的技术体系。比如IPV6、WCCP、MPLS、QOS等等核心网络技术到职业教育课程中来，课程体系根据行业内的实用性更新及时做到每6个月更新一次。
　　我们的计算机网络教育发展已经有很长的时间了，为什么还是没有提高，早就已经过了量变到质变的时间的网络教育，完全的照搬照抄国外的厂商认证教育，有没有认真的看看所有培训中心的课程体系，哪一个不是从认证培训的体系中演变而来，甚者有某君干脆难得糊涂般的把cisco＋微软的认证残忍的整合就称作自己创造了职业教育的奇迹，真是让人汗颜，国外的技术到底有没有充分在国内得到使用，适合不适合在国内的行业内发展，我们都知道专线早就是SDH了，SDH以前是电信骨干网核心的东西，现在被拿来代替DDN了，但是很多地区不能做SDH，国外早就是DWDM了，DWDM也不是新技术了，对于国内的行业形式，你学会了又能怎样，认证的体系结构根本就是按照厂商的完美意愿来设计的，很多都是空中楼阁，CCIE厉害不，厉害，我就是CCIE（有自夸的嫌疑），那么CCIE那么厉害为什么在中国的境域并不是我们想象中的那样呢？是在中国不能发展？还是自身水平问题？有人说CCIE已经没落了，已经烂了（更有人说CCIE是臭狗屎，我就是狗屎，是极品狗屎，就是我们这些人创造了中国网络的精神神话。）我认为不是，是中国的网络行业的实用性束缚了CCIE的手脚，让我们这些大师们望网兴叹，英雄苦无用武之地，这是行业的悲哀啊！所以，我们这些清华IT网络教育的教师们根据自己实际工作的经验，设计出全新的职业教育课程体系，该体系即融合了国内网络行业的主流技术，又增加了国外的创新技术，可谓是中西结合，所以实用性是我们网络教育的出路，是所有想进入中国网络行业学员们的出路。
针对性——有针对性的进行人才培养
　　12个月时间能不能成为一个完美的网络工程师？不能！根本不能！在这里清华IT网络教育所有老师郑重和大家说明。12个月的时间只可以成为网络界某一个领域的工程师，因为网络技术博大而精深。每一个来清华IT网络教育学习的学员，我们清楚的认识到，这可能是自己最后一笔教育投资了，毕竟价格不菲。如果失败了，失去的不仅仅是金钱，更重要的是一个人的信心，和用多少金钱也换不回的时间。在清华IT网络教育，12个月最终成为每一个来这里学习的学员的人生转折，是改变命运的12个月，12个月过后，每一个人都可以在短期内快速的收回成本，毕竟这个很关键。用什么来保证？针对性！我们清华IT网络教育设计的课程体系不是一个圆圈，而是一条条管道，每一条管道通向每一个网络领域。我想大家都看过电视剧《大染坊》吧，里面同样是一样的坯布放到同样的水中，为什么出来的布的颜色不同呢，因为是水温和颜料调配的左右，所以，我们的课程体系就是染布的条件，不同的网络应用方向培养不同的网络工程师，而方向就是现在市场最流行的布色，什么最流行，我们就染什么样的布，采用什么样的条件，这就是我们清华IT网络教育网络课程体系的针对性，在清华IT网络教育永远只会有行业的精英而不会有行业的全才。
长期性———建立学习方法的长期性教学
　　没有任何一个技术可以保证你受益终生，没有一种更新能够比技术快的了，我们如何来理性的看待技术的更新，如何能够做到紧跟技术更新的步伐，有些人认为这个是根本不可能的，因为这是由人的局限性所构成的。我并不是这么来看这个问题，记得很小的时候，我们几乎都听过一个点石成金的故事，那个小孩说“我要你的手指头”，其实这个虚构的寓言故事在教育我们在学习过程中，重要的是方法，而并不是看你到底掌握了多少，中国总喜欢以量化来考核一个人对所学技能的掌握情况，我认为，你的大脑如果不能摆脱这个束缚的话，你可能永远不能走出这个圈子，可以这样来讲，你把有限的生命投入到无限的新技术追求中了，人生的目标就是追求可能根本实现不了的新技术，这句话可能会造成一部分人的反感，因为追求新的技术并没有错误，但是如果把握不好会造成发展的错误。正因为我们知道没有一种长期性的技术，所以我们才可能这样做，我也曾进陷入这样的无限循环中，那么如何超越呢？刚才说了，要点石成金的手指，也就是方法要比所得重要的多，万变不离其宗，网络也是一样，能不能掌握“宗”字，这对大家很重要，就是对方法的掌握要站在一个高度上，网络技术大师就是一条宗线。清华IT网络教育如何帮助大家来突破这两个鸿沟呢？1是我们要传授学生更好的学习方法，是终身受益的学习方法。如何学习，如何看书，如何复习，如何攻击，如何调节，如何思考，如何实验，如何调试，如何沟通，如何组织，如何表述…..多种方法的促进。2是我们根据中国的行业需要不断更新自己的教学内容，去掉一些陈旧的根本不用的技能，加入行业重点推荐使用的技术。3是我们教导学生，何谓变化，网络中真正的变化和真正的不变到底是什么，变化的是厂商的设备，而不变的是网络的核心技术，技术都是一样的技术，而在各个厂商的设备上，这样的核心就变成变化多端的了。这样我们通过3部分努力来对学生的长期性作出保证。
综合性———建立综合性的网络人才基地
　　网络界谁是老大，思科，微软，华为，juniper，呵呵，我认为凡是在业界有点名气的，就可以称为老大，那么现在好像我们都陷入了学习思科或者其他技术的误区中了，我想告诉大家思科真正的强大是在对课程体系的把握上，但是正是由于是这样它并不是很符合我们国内的思路，很多做过大型网络项目的人都很清楚，现在的项目由于商业上的问题，所用的产品是很杂乱的，我就亲自去调试过一个语音的ISP服务提供商的设备，它用的是路普的设备，这样来看，光掌握一门是不够的，在这里我要说的一门是一门产品，而不是一门技术，他们所有的技术核心都是相同的，对多种厂商产品的熟悉，是保证我们在实际工作中立于不败之地的有效保证，所以我们清华IT网络教育在综合性上推出了自己的实际工程项目课，由经验丰富工程经验达到上亿的双CCIE工程师给大家讲解实际项目中的各个厂商的综合性设备。这样，我们就可以全面的保证大家在实际工作中的操作。

实现五大突破，成为真正的跨世纪人才

　　“突破时间的束缚，突破行业的束缚，突破资历的束缚，突破技术的束缚，突破心理的束缚”
实现的五个突破是目前国内所有职业教育培训无法逾越的难关，中国的 IT 职业教育从本质来讲很单纯，就是学习＋就业，但是由于对行业内的认识不足，导致学习的课程与就业完全的脱钩，学习并不能针对就业，从目前来看，本身我们所掌握和学习的知识已经是国外淘汰的技术，那么我们用很长的时间去掌握一门以后可能不用的技术，那么浪费的不仅仅是时间和金钱了。
那么我们 清华IT网络教育 是如何完成五个突破呢 ？
　　突破时间得束缚 ，一个人需要多长时间来成长为一名行业内资深的工程师，一个人多长时间才可以阅读完一本行业内复杂的教材呢？有人回答3个月，有人回答1年，甚至有人回答是 3 年，那么有没有想过，等你阅读完图书，成长起来，这个行业的知识体系已经改变了。所以相信我，花一晚上阅读完一本图书，和 3 个月看完一本的效果是相同的。所以如何摆脱时间的束缚，用我们 清华IT网络教育 特有的网络攻击教学方法，能够达到突飞猛进的效果，欢迎大家来我们中心的视听区来参观清华IT网络教育大师们创造的教学奇迹。
　　突破行业的束缚 ，行业领域的壁垒是很难在短时间逾越的，这样的一种困难，足以导致很多参加完 IT 职业教育培训的学员，最后无奈的放弃所学的专业，那么你这样其实是放弃了自己。如何逾越呢，其实方法很简单，利用我们的课程体系，每一个来参加培训的学员，对这个行业其实根本就不了解，了解也只是通过媒体和咨询师的引导，往往出于某种原因，他们会误导大家的方展方向，在我们这里呢，我们倡导让学员自己选择，学员通过学习选择出适合自己发展的方向，对自己的职业进行规划，一头扎进去通过我们权威 CCIE 专家的指引，最终会轻松的逾越行业壁垒的，所以让学员自己选择，一直是我们坚持采用的教学方法。
　　突破资历的束缚， 每一个想进入这个行业的人，都希望自己迅速的增长行业的资历，那么什么才是行业内的真正资历呢，拿网络类来说，具有大型的网络项目经验，就等同于资历，在我们 清华IT网络教育 ，我们通过电信级的试验设备，和我们行业内资深双 CCIE 工程师的大型 ISP 的项目案例，将我们的案例在我们的实验室还原，短时间之内迅速提升自己的行业资历。
　　突破技术的束缚， 首先，这个问题的前提是什么是技术，什么是真正的网路技术大师，我们 清华IT网络教育 认为，技术就是熟练工，想想百步穿杨，想想卖油翁，都是熟练工的体现，而成为技术人员，是 清华IT网络教育 对学员的基本要求，那么我们需要培养学员成为网络技术大师，技术大师是在拿到任何网路项目的时候，提出解决方案，大师的修炼是一种精神的塑造的过程。
　　突破心理的束缚， 没有一个刚刚进入行业内的人，敢于与比自己技术高很多的工程师过招，也不敢于尝试超越，这是心理束缚的作用，通过我们 清华IT网络教育 的攻击课，提供给大家展示自我的一个舞台，完美的将技术与精神统一的结合起来。