教学方法

许多年来，应试教育的最大弊病在于抹杀学生个性。在社会发展的某个特定阶段，应试教育培养出的人才勉强还能适应社会，但在高科技飞速发展的今天，社会更需要具有饱满工作热情、具有熟练专业技能的人才。尊重个性、并在工作中发挥个性特长，才能真正实现把工作当做事业的目的。特别是在代表社会发展先进程度、走在社会最 前沿的 IT 行业，更需要眼光独到、思维敏捷的专业人才。     培养个性独特的创造性人才需从教育做起。北大软件教育的“导向型”教学法根据学生的思维个性和兴趣爱好， 因材施教，保证课程和学生的思维方式的紧密配合，取得事半功倍的教学效果。这样培养出来的学生都热爱自己 选学的专业、并在专业具有独到优势的人才，真正符合企业的需要。更进一步讲，找准自己的发展方向，有利于规范个人职业前景，接受过北大软件教育学生，在专业真正做到“专、精、深”，不仅有利于毕业时的求职应聘 ，对自己一生的发展都大有裨。     北大软件教育根据学生思维个性设置了全新的科学课程体系：     基础课程设置：无需学历，适合所有对计算机感兴趣的人！     .net 课程：学完基础课程部分，适合思维发散，创新能力强的人！     J2EE 课程：学完基础课程部分，适合思维缜密，逻辑思维强的人！     人才不仅是培养出来的，更是在社会实践中锻炼出来的。北大软件教育为学生提供的实战项目做为理论课的补充，所选项目代表目前 IT 行业的主流发展趋势，在做项目的过程中，以小组为单位，培养团队合作精神和互助协作精神，训练学生相互沟通能力，在完成项目的过程中充分体现人每个人的设计思想和创造性见解。     北大软件教育在培养学生的实践能力时不遗余力，学生有充分的实践机会，每小组做完一个项目后，在课堂上讲给其他小组，互相评论和改进，指导教师有针对性地帮助学生完善作品，通过实践——探讨——改进这样一个过程，不仅大大提高了学生的专业素质，更培养了学生谦虚的品格。一个具有宽广胸怀的人才能采取各方面意见做到精益求精。