首先回顾一下青少年教育的现状，然后分析一下原因，最后提出解决办法，如何加强青少年教育
以社会主义荣辱观加强对青少年的教育和引导
胡锦涛总书记提出的要引导广大干部群众特别是青少年树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，充分体现了马克思主义道德观和社会主义先进文化的本质要求，体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，体现了依法治国与以德治国相结合的治国方略，是社会主义精神文明建设和公民道德建设指导方针的新发展。总书记的讲话高屋建瓴，导向鲜明，对于如何用科学发展观统领教育工作全局，坚持党的教育方针，全面推进素质教育，如何进一步加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育，培养有中国特色的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的指导意义。
从“培养什么人、如何培养人”的战略高度出发，充分认识在青少年学生中开展社会主义荣辱观教育的重要意义
荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容。“不知荣辱乃不能成人”，青少年时期是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，在这个阶段给予他们正确的荣辱观教育，帮助他们形成正确的是非、善恶、美丑观念，对于引导他们健康成长、成才具有极其重要的作用。社会主义荣辱观内含着社会主义思想道德建设的指导思想、方针原则和公民的基本道德规范，坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求。“八荣八耻”涵盖了个人、集体、国家三者的关系，涉及人生态度、公共行为、社会风尚，是社会主义道德的杠杆。教育和引导青少年学生树立社会主义荣辱观，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的必然要求。要把社会主义荣辱观教育作为青少年学生思想道德建设的重要内容，采取更加积极主动的态度、制定更加切实可行的措施，牢固树立“育人为本，德育为先”的观念，把社会主义荣辱观教育贯穿于学校教育的全过程，努力形成全员育人、全方位育人、全过程育人的格局。要大力宣传教育系统开展社会主义荣辱观教育的经验和做法，大力宣传和表彰教育系统弘扬社会主义荣辱观的先进事迹和典型人物，努力营造尊荣弃耻、见贤思齐的氛围，不断提高对在青少年学生中开展社会主义荣辱观教育重要意义的认识，切实完成好学校“培养什么人、如何培养人”的战略任务。