想当初在上学的时候，有位班主任是我们全班人都特别敬重的，虽然她才26岁，虽然她只带了我们一年还不到，就因为身体的原因不再带班了，但这位班主任却是我们每个人心目中最好的班主任，因为她让我们都觉得很贴心。
她不会像有的老师那样只是一味的学习学习，她可以为了我们和学校做对，可以为了袒护我们与学校领导据理力争，她让我们觉得自己在学校里是有人照顾的，所以我们每个人都很争气。
现在自己做了班主任，随时都在以她做自己的榜样，随时都会换个位置想想，如果我是学生，我会接受么？有些时候，学生真的是很调皮，但细想想，如果自己也在他们的年龄，或许比他们还要淘气，所以在和他们交流的时候，就经常的换位思考。而且在他们这个年龄，是非常叛逆的，和他们谈话的时候要很有技巧，如果说重了，就会产生弹簧效应，而说轻了又没什么效果，要首先让他们知道你很尊重他们，这样至少会在他们心里有一定的信服，再来可以放下架子，让他们就算是帮忙，这样会在一定程度上满足他们的社会需要，让他们觉得自己很重要，再后来的工作就会变得简单多了。
关心是班主任工作的核心，虽然家长对孩子们的照顾可以说是无微不至，但他们其实最最需要的还是贴心的照顾，心理上的安抚，以及被需要感。适时的表扬，往往比一味的批评要更有效，所以把每个学生当自己的孩子去对待，而不仅仅是关心就够了的，尊重，交心甚至是你心理的小秘密都可以透露一二，便会发现孩子们其实也挺可爱。